Desde la línea de investigación “Ciudad, ciudadanía y territorio” el proyecto LA ESCUELA UN TERRITORIO DE CONVIVENCIA CIUDADANA Y DE EDUCACION AMBIENTAL forma ciudadanos con una actitud crítica, la formulación de preguntas sobre sus prácticas desde una lógica del descubrimiento.
El Decálogo Ambiental desde una perspectiva interdisciplinaria desarrolla una educación ciudadana de niños, niñas y jóvenes que permiten comprender el sentido e importancia de reconocer los problemas, identificando las actitudes, hábitos y prácticas que afectan el ambiente.
La investigación como estrategia pedagógica, desde la educación ambiental y ciudadana se hace con la participación de estudiantes de los diferentes ciclos de formación. Es necesario fortalecer la propuesta de educación ambiental y garantizar una formación científica desde la infancia, reconociendo las relaciones e interacciones, el uso y manejo de los recursos naturales por las comunidades locales partiendo de sus saberes.
La escuela con los viajes, los viajeros y los caminantes se hace nómada, ambulante y transitoria. Al viajar las problemáticas sociales y ambientales se hacen visibles en la cotidianidad de los caminos, de las trochas, de las granjas, de las fincas y de las rancherías; en los trapiches y moliendas, en las escuelas rurales, en las calles, en las plazas y en los cementerios.
Con el “Terrario» se desarrollan las competencias científicas, se sensibiliza al estudiante por el cuidado del ambiente, por la experimentación y se despertar un espíritu investigativo en los niños, niñas, jóvenes y maestros en formación.
La sostenibilidad del proyecto de Educación ambiental y convivencia ciudadana se sustenta en diferentes estrategias: el Decálogo Ambiental, los Viajes y Expediciones Pedagógicas, los Proyectos de Aula y el uso de nuevas tecnologías. Estas estrategias se proyecta hacerlas extensivas a los estudiantes, padres de familia y maestros de los diferentes ciclos de formación.
El proyecto se apoya en los semilleros de investigación de los estudiantes, busca motivar y comprometer a los maestros y maestras en formación a realizar trabajos de grado sobre los problemas de ciencia, tecnología, sociedad y ambiente. Este proyecto puede ser considerado como referente para ser difundido a otras instituciones educativas de la ciudad y del país.
No hay comentarios:
Publicar un comentario